计算机科学技术系课程设计质量规范
一、教学条件及准备
1.具有符合要求的课程设计教学大纲、课程设计指导书、任务书（含具体考核方式）和必要的教学参考资料；
2.课程设计所需要的实验设备、场地及参考资料等条件能满足教学要求；
3.课程设计（论文）选题符合教学基本要求，难易适度，份量适当，做到一人一题或一组（不超过5人）一题。对于小组题目，每个学生的设计参数、指标或侧重点不同，有独立完成的部分；
4.课程设计（论文）指导教师应由中级及以上专业技术职称或研究生学历、具有课程设计（论文）指导（辅导）经历或设计、生产实践经历的教师担任；
5.每位指导教师指导课程设计（论文）的人数因课程而异，原则上每位教师指导不超过50人。
二、教学过程
1.平均每个工作日指导时间不少于2小时；
2.检查和监督学生的出勤、工作进度；
3.学生能按进度要求，独立完成全部工作量；
4.指导教师通过指导、组织讨论、质疑等多种形式引导学生独立思考和解决问题，培养学生的工程实践能力与团队合作精神；
5.每位学生均有符合要求的课程设计说明书（论文），课程设计说明书（论文）设计正确，思路清晰，文字通顺，内容完整，格式、装订规范。
三、成绩评定、总结
1.每份设计说明书（论文）都有批阅标志（包括成绩、教师签名、批阅日期等）；
2.课程设计（论文）答辩小组组成符合学校规定，答辩程序及评定成绩有记录；
3.指导教师严格按照任务书公布的评分标准（考核方式）客观公正地评价学生成绩；
4.在规定时间内报送成绩，将课程设计（论文）资料整理齐全，按要求存档；
5.课程设计（论文）成绩分布合理。
计算机科学技术系
2010年9月20日
