88038威尼斯

关于开展第五期质量工程大学生学术研究课题立项和第六届挑战杯大学生课外学术科技作品校级选拔赛的通知

校属各单位、各部门：

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和88038威尼斯《本科教学质量与教学改革工程实施方案》（院政发[2007]12号）精神，切实加强大学生科学文化素质教育，引导大学生积极参与科技实践，培养科技创新精神，经学校研究，决定在2011年4月至11月，组织开展学校第五期“质量工程”大学生学术研究课题立项和第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，现就有关事项通知如下：

一、总体思路

“质量工程”课题立项首先为挑战杯比赛海选过程，“挑战杯”竞赛从中遴选优秀作品进行重点扶植，积极准备全国、湖南省的“挑战杯”竞赛。

二、参赛对象

在校的全日制本、专科生及职教部学生均可报名参赛，参赛者可以以个人、系或社团为单位参赛，也可跨系、跨社团组队参赛。

三、第五期“质量工程”大学生学术研究课题立项工作

本活动由学生主要参与，导师指导，组成研究团队，开展科学调研和实验，以课题立项形式获得学校科研资助。学校每年资助课题60～100个，每个课题200～1000元。课题申报按“挑战杯”比赛要求分“自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作”三大类立项。立项申请表可在校团委红飘网或者各系团总支书记群邮箱上下载，科技制作类最好附上设计方案、原理结构图、试验数据等以便顺利立项。学校科技创新活动评审组、“挑战杯”组委会对申报课题予以评审，对立项课题评出一般和重点两个资助等级。所有项目按“挑战杯”赛事规程操作。时间安排按照第六届“挑战杯” 大学生学术科技作品竞赛时间安排进行。

四、第六届“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛工作

（一）比赛进程

1、立项阶段（2011年4月1日—2011年4月28日）：各系组织相应的系部竞赛或者选拔活动，再由系部在4月28日前推荐系部优秀作品，并让参赛团队填写好一式三份立项申报书统一交至校团委办公室(成德楼3楼312室)，参加校级立项评审。通过第五期“质量工程”学术研究课题立项的重点资助课题进入挑战杯比赛程序。

2、中期检查阶段（2011年5月10日—2011年9月10日），已被确立为立项课题的项目，利用暑假撰写作品，各系部在9月10日统一收齐所有立项作品的中期检查表和中期报告（校团委红飘网或者各系团总支书记群邮箱上下载）一式三份统一交至校团委办公室(成德楼三楼312室)。中期检查表和中期报告内容为项目进展情况，己取得阶段性成果，下一步研究方向。挑战杯组委会将进行作品中期检查，提出改进意见，并根据中期进展情况调整资助等级。

3、结题阶段（2011年9月16日—2011年10月21日）：各参赛队深入调研，反复试验、测试模型，上交最终成形作品，交结题申报书和完成稿一式三份至校团委办公室。挑战杯竞赛组委会组织评委进行结题书面评审，分别确定项目最终资助等级。通过评审同意结题的项目负责人可以根据资助等级将所有项目经费使用发票经学校分管领导和校团委、教务处审核后，予以报销。

4、终审、布展、表彰阶段（2011年10月22日—2011年11月30日）：

（1）2011年10月22日—10月25日，各系组织参赛项目队员准备作品ppt，参与秘密答辩。

（2）2011年10月26日至11月12日，各系在大学生素质拓展中心布置作品展览，论文类请用课件PPT形式做好，用于电脑展示；科技发明类请采用说明书和实物、模型展示。

（3）2011年11月13日至11月30日，综合评价，根据书面评审、秘密答辩和现场展示（分别占50%、30%和20%）总分，评出自然科学学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品一等奖各3名（条件不具备,一等奖可空缺）、二等奖各6名、三等奖各9名。另外，按照各系组织作品申报、获奖情况，评出优秀组织奖3名，优秀指导老师9名（一、二等奖获奖作品的第一指导老师），“挑战学子”1名。公布获奖者，在学校第五届科技节上表彰，优秀者代表学校参加省级竞赛。

（二）奖励方式

如果作品在全省获二等奖以上（含二等奖），全国获三等奖以上或者获得校级、省级“挑战学子”称号的学生在毕业时如基本评定条件符合可获学校优秀毕业生，同时参评省级优秀毕业生，素质拓展证获优秀等级；指导老师获学校“挑战杯”优秀指导老师，优先参评“校园十佳”老师，奖金按教务处文件核发。

五、组织机构

本次大赛由校团委牵头组织，教务处、科研处、学生工作处、计划财务处、招生就业处、校科协等部门密切配合。“挑战杯”大赛设组委会，由校党委书记任顾问，校长任主任，分管团委、教学、科研、学生管理、财务等工作的校领导任副主任，团委、教务处、科研处、学生工作处、计划财务处、校科协等部门负责人及各系系主任为领导小组成员。组委会下设办公室（设团委），联系电话：0738—8372066（办）。

六、工作要求

（一）高度重视，加强领导

将学校第五期“质量工程”大学生学术研究课题立项和第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛结合，是深层次推动88038威尼斯大学生科技创新的有益尝试，是促进88038威尼斯学生课外学术科技活动蓬勃发展、提高学生综合素质的重要途径，对顺利通过本科合格评估、创办名校具有重要意义。各专业系要高度重视，加强领导，精心组织，确保活动有序推进，多出成绩。

（二）采取措施，搞好宣传

各系系主任、各系团总支书记要熟悉新的竞赛流程，对“质量工程”课题立项和“挑战杯”大赛，要早宣传、早动员、早准备、早组织，使广大学生都能了解活动的目的和要求，吸引更多的学生参与到竞赛中来，在注重普及的基础上提高参赛作品的质量。

（三）加强指导，完善作品

各系要为参赛队选好专业指导老师，各指导老师请熟悉“挑战杯”业务、程序和规则，多登录“走近挑战杯”主页（http://ccup.ustc.edu.cn）和中国科大学术科技网（http://sci.ustc.edu.cn）了解比赛信息，各参赛队要认真调研和实验，特别利用暑假，充实、完善竞赛作品。

附件：1、“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛参赛须知

2、第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛作品参考题

3、学校第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛评审标准

二〇一一年三月十五日

附件1：

“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛须知

一、申报作品要求

1、申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。

（1）、自然科学类学术论文作者限本专科生。作品分类如下：A、机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等）；B、信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等）；C、数理（包括数学、物理、地球与空间科学等）；D、生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等）；E、能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态、环保等）。

（2）、哲学社会科学类作品（含调查报告、学术论文）限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科。哲学社会科学类参赛作品中可包含被采用的为党政领导部门、企事业单位所做的各类发展规划、改革方案和咨询报告，同时附上原件及采用单位使用证明的复印件和有关鉴定材料。

（3）、科技发明制作类分成A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。科技发明制作必须附有研究报告，并提供图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图或照片，也可附鉴定证书和应用证书。

2、申报参赛的作品必须是距竞赛申报日以前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，必须有至少2名具有高级专业技术职称的指导教师推荐。毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛上获奖的作品、获国家级奖励成果等不在申报范围之内。

3、参赛作品可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60％以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作者必须全部为学生。

4、参赛作品涉及下列内容时，必须由申报者提供有关部门的证明材料，否则不予评审：动植物新品种的发现或培育，须有省级以上农科部门或科研院所开具的证明；对国家保护动植物的研究，须有省级以上林业部门开具证明，证明该项研究的过程中未产生对所研究的动植物繁衍、生长不利的影响；新药物的研究，须有卫生行政部门授权机构的鉴定证明；医疗卫生研究须通过专家鉴定，并最好附有在公开发行的专业性杂志上发表过的文章；涉及燃气用具等与人民生命财产安全有关用具的研究，须有国家相应行政部门授权机构的认定证明。

5、哲学社会科学类参赛作品，每篇学术论文8000字左右，社会调查报告15000字左右。参赛作品应从实际出发，侧重解决社会生产生活中的具体问题，突出科学性、先进性和现实意义。参与竞赛单位或个人可以参考第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛参考题（见附件2）。

二、比赛其它说明

1、所有参赛信息、比赛进程详情都请登陆学校挑战杯专项网——“人文科技挑战之星”（www.rwkjtzzx.cn）查询、下载。

2、原则上是经过“质量工程”立项后确定为重点资助项目参与挑战杯竞赛，如错过立项时间，在挑战杯比赛期间经专家推荐的课题也可参加学校挑战杯竞赛。

附件2：

第十二届挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛

哲学社会科学类参赛作品参考题

为引导参赛作品更好的突出时代主题，关注人民需要，研究回答我国改革发展的重大理论和实践问题，特请有关专家拟定了这份参考题总目。这个总目，供同学们选题、构思参考。有些题目较大，可灵活掌握，分解细化。

总的要求是：鼓励参赛同学认真学习理论，深入实际，深入群众，用建设性的态度，了解新情况，研究新问题，学习新经验，独立思考，以小见大，创新认识，开阔视野，加深对党的基本理论，基本路线、基本纲领和基本经验的把握，牢固树立中国特色社会主义的共同理念，培养以人为本，实事求是，与时俱进，艰苦奋斗，开拓创新和科学严谨的精神，锻炼分析和解决问题的能力。参赛作品论文类每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企业事业单位所做的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已经被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料。

哲学类

1.实事求是、与时俱进、以人为本与中国特色社会主义道路的开创。

2.当代中国马克思主义大众化典型调查

3.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观方法论集中体现。

4．构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义。

5．改革开放伟大革命历史作用的典型调查。

6．理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查。

7．建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查研究。

8．加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查。

9．弘扬中华文化，培育时代精神的调查研究。

10．积极引导宗教和社会主义相适应问题的调查研究。

经济类

1.全面建设小康社会的理论和实践研究。

2.市场取向经济体制改革30年历程的典型调查。

3.转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查。

4.以工促农、以城带乡的途径和形式调查研究。

5.我国破除城乡二元结构，形成城乡经济一体化新格局进程的调查研究。

6.新时期农村经济体制改革与创新的调查研究。

7.农村依法流转土地承包经营权问题调查研究。

8.推进现代农业发展的途径和模式典型调查。

9.农业产业结构调整和优化典型调查。

10.农民专业合作社发展调查研究。

11．开发人力资源、提升人力资本问题的调查研究。

12.扩大国内需求，刺激消费需求问题的调查研究。

13.货币、保险和期货市场发展与监管问题研究。

14.地方性中小金融机构发展研究。

15.中国式劳动力和人才市场发展与完善调查研究。

16.民间投资问题研究。

17.民营企业中业主和雇员关系问题的案例研究。

18.民营企业制度创新典型调查。

19.县域经济社会发展模式典型调查。

20.积极发展现代服务业的典型调查。

21.垄断行业改革问题研究。

22.自主创新提升产业技术水平的典型调查。

23.各类企业建立现代企业制度的典型调查。

24.高薪技术产业发展调查研究。

25.积极利用外资、优化外商投资结构的研究。

26.资源节约型企业典型调查。

27.小城镇现代化建设的典型调查。

28.生态环境产业发展调查分析。

29.我国企业“走出去”的典型调查。

30.名牌战略案例研究。

法律类

1.全面建设小康社会阶段的宪政问题研究。

2.党的领导、人们当家作主和依法治国有机统一的实现机制研究。

3.构建和和谐社会的法治基础和法律保障研究。

4.物权法实施问题研究。

5.知识产权法问题研究。

6.婚姻法实施中的问题调查研究。

7.未成年人法律保护问题调查研究。

8.社会主义市场经济的法律问题研究。

9.刑事法律问题调查研究。

10.中国名事法律制度完善研究。

11.弱势群体的法律保护问题调查研究。

12.社会舆论监督的法律问题研究。

13.公益诉讼问题研究。

14.我国环境保护问题的法律对策。

15.我国行政法治实践的调查研究

16.农业农村农民问题的有关法律研究。

17.我国反垄断法的理论和实践。

社会学类

1.当代中国城乡家庭结构变化调查。

2.社会安全感现状与原因调查分析。

3.生活方式的改变与生活满意度的调查分析。

4.群体性事件的调查和分析。

5.社会信任问题调查研究。

6.国家认同问题的调查研究。

7.我国当代社会结构变动的单项调查。

8.就业方式和就业观念变化的调查研究。

9.我国人口素质问题研究。

10.城镇老龄事业发展的调查研究。

12.社会转型中妇女地位变化调查研究。

13.当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究。

14.新的社会组织建设和管理调查研究

15.社会工作服务活动和组织建设的调查研究。

16.我国社会救助工作体制和状况调查研究。

17.我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究。

18.新社会阶层的调查研究。

19.城市中农民工状况的专项调查。

20.建立新型农村合作医疗制度的典型调查。

21.大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查。

22.时尚的社会心理学研究。

23.网络发展及其对青少年影响的调查。

24.公民的环境生态意识及其测评研究。

25.代际关系变化的调查研究。

教育类

1.以人为本科学发展观和我国教育的发展。

2.建设全民学习、终身学习的学习型社会调查研究。

3.职业技术教育发展瓶颈问题的调查研究。

4.中国高等教育大众化的新课程研究。

5.城乡普遍实行免费九年义务教育问题调查研究。

6.学生创新精神和实践能力培养的典型调查。

7.高等学校人文素质教育的调查研究。

8.当代大学生价值取向和心理素质的调查分析。

9.加强和改革中小学道德教育的调查研究。

10.城镇学龄前儿童教育问题的调查研究。

11.中国优秀传统文化和大中小学教育。

12.进城务工人员子女平等接受义务教育问题调查研究。

13.中西部农村教育发展困境问题调查研究。

14.少数名族地区教育发展问题调查研究。

15.中外学校间学生交流活动的调查研究。

管理类

1.电子商务在某一行业的应用的调查。

2.电子政务建设现状和问题的调查分析。

3.新型科技企业的定位和管理调查研究。

4.社区物业管理体制和模式的典型调查。

5.大型零售企业物流系统发展调查。

6.信息化对企业价值增值作用的调查研究。

7.我国企业家队伍成长发展的调查分析。

8.我国民营企业破产、倒闭和再创业问题调查。

9.企业在创新中崛起和发展的典型调查。

10.工矿企业安全生产监管体制和状况调查研究。

11.食品卫生安全监管体制、机制与状况的调查研究。

12.医疗与药品的监管体制、机制与状况的调查。

13.非营利组织的作用及其法制化、规范化的调查研究。

14.新世纪我国商会（企业家协会）的调查与分析。

15.影响基层政府行政管理的因素调查与分析。

16.城镇化进程中的政府转型和行政改革典型调查。

17.反腐倡廉的典型调查。

18.事业单位管理体制改革的调查研究。

19.服务型政府建设的个案研究。

20.市政管理机构和体制改革调查研究。

附件3：

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第六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛评审标准

A类（自然科技类学术论文作品）

①科学性（占50%）：科学意义（15%）研究方法合理性（15%）结论重要性（20%）

②先进性（占30%）：先进程度（10%）创新程度（10%）难度(10%）

③现实意义（占20%）：应用价值（10%）影响范围（10%）

B类 （社会科学类学术论文、调查报告类作品）

① 科学性（占30%）：理论基础和研究方法（10%）论据的严密性与论据可靠性（10%）

数据准确，调查广泛（10%）

②先进性（占35%）：创新程度（15%）难易程度（10%）学术水平（10%）

③现实意义（占35%）：经济效益与社会效益（20%）影响范围（15%）

C类（科技发明制作类作品）

①科学性（占25%）：技术意义（15%）技术方案合理性（10%）

②先进性（占30%）：先进程度（10%）创新程度（10%）复杂程度（10%）

③现实意义（占45%）：经济效益（20%）推广价值（15%）成熟程度（10%）